新自由主义对大学生职业道德教育的消极影响及对策分析
摘 要：当前高校大学生在就业时职业道德意识淡薄，原因虽然有许多种，但其中一个最为根本的原因，就是新自由主义对大学生职业道德方面的负面影响，导致高校学生就业时职业道德水平呈下降趋向。文章分析了新自由主义对大学生职业情感、职业精神、职业操守这三方面冲击的消极影响。并逐步提出对策，从家庭、学校、社会这三个维度来进行探析。这是本文的重点亦是难点，也是使大学生职业道德走出困境的途径。
关键词：新自由主义；职业道德；消极影响；对策分析
一、新自由主义及大学生职业道德教育
（一）新自由主义
新自由主义在学术界有不同的定义，罗伯特·W.迈克杰尼斯和诺姆·乔姆斯基在《新自由主义和全球秩序》书中的观点得到了大多数学者认可。在该书中指出：“新自由主义是我们这个时代明确的政治、经济范式——它指的是这样一些政策过程：相当一批私有业者能够得以控制尽可能广的社会层面，从而获取最大的个人利益。”
首先，在经济上，新自由主义极力强调“三化”的作用，即生产资料私有化、经济调节市场化、市场竞争自由化。其次，在政治上，新自由主义强调三个“否定”。一是否定公有制、二是否定社会主义、三是否定国家干预。他们认为，任何形式的国家干预都会造成经济效率的损失。再次，在文化上，新自由主义在文化领域展现出资本主义道德的扩张。它倡导个人主义、反对集体主义，其中个人主义是新自由主义者的核心观点。
（二）大学生职业道德
“职业道德，就是从事一定职业的人们所应遵循的行为规范及必备的道德品质。”事实上，大学生职业道德教育的根本目的是培养社会所需要的具备职业道德素养的职业道德主体，把理论中职业道德主体变为实际中的职业道德主体，要求大学生将职业道德内化为自己的道德品质，并外化为从业时的道德行为。大学生职业道德教育的一切工作都是环绕着这一主题和观念展开的。
二、新自由主义对大学生职业道德教育的消极影响
（一）新自由主义对大学生职业情感教育的冲击
职业情感教育是德育环节中从人的情感理论角度展开的一种教育科学，它是一个应该得以重视教育层面，是一种不可或缺的教育资源，是一种科学有效的教育手段。职业情感的健全会使大学生职业道德行为成为自身的优秀素质或者说是一种内在的品质。但，当前大学生的职业情感却受到了新自由主义的消极影响，普遍带有浓厚功利色彩。
由于新自由主义秉承了亚当斯密的“经纪人”思想，认为人是趋于利益化的，以实现利益最大化为准则。唯“物”思想在潜移默化的影响着大学生就业时对职业的功利化、物欲化心理。有些大学生的工作定位功利化取向十分明显，为了物质而放弃自己感兴趣的职业。导致大学生择业时，职业情感缺失，职业认同感低，只把工作地点所在繁华都市，把目标锁定轻松、体面、高收入的职业范围。而在从业过程中在新自由主义的功利思想驱使下大学生越来越以职位高低、收入的多少、权利的大小等来衡量个人的成功，却淡化了社会主义职业道德中尽职尽责、鞠躬尽瘁的责任意识。更加热衷于急功近利而带来的巨大利益，以快速成功而使用非常手段来评定工作成果，忘记了工作中应脚踏实地，应履行的责任与义务。
（二）新自由主义对大学生职业精神教育的冲击
职业精神是人们在工作中表现出来了一种职责态度，职业价值观念的外在表达，也是高尚职业道德的能动表现。甘于奉献、服务社会是职业精神的内在要求，也是职业道德的核心元素。
大学生的职业精神教育应该立足于对大学生职业责任感为基础的为人民服务为核心的职业道德教育。大学生职业精神教育的根本目的是让大学生具备一定的職业信念、价值观念以及社会责任感。然而新自由主义思潮在奉献与索取之间，片面强调了索取，忽视了奉献，而社会主义体制要求人们从根本上把个人利益同广大人民群众的根本利益保持一致。其归根结底是由于这两种社会制度中利益与重点的不同。由于社会主义职业道德受到了新自由主义思想的影响与偏离，部分学生接受了这一思想的“洗礼”。仅仅关注自身利益，从未考虑周边人群的权益。在岗位工作中，他们从不考虑奉献多少，而是关心自己得到了多少。若是奉献也是有目的，动机并不单纯。要么为自身实现某种目标、提供仕途中的荣誉，要么更加注重奉献的效益，与宣传经济利益相结合。一旦与自身相冲突，那么不言而喻只能维护自身利己，而忽略自身的责任意识。
（三）新自由主义对大学生职业操守教育的冲击
1.大学生职业操守教育的诉求。职业操守是从业人员对待职业活动中必须遵从的最低道德底线和行业规范。它具有“基础性”、“制约性”特点，凡从业者必须做到。大学生的职业操守主要表现为大学生从业时的道德行为能力、工作作风以及是非标准等，也是确保大学生对所在单位、部门或是公司利益的维护和尊重的行为教育。
2.新自由主义对大学生职业操守教育的影响。（1）合作精神淡薄。新自由主义哲学的核心是：“相信个人的尊严，相信根据它自己的意识来尽情发挥他的能力和机会。”可以看出，它以个人为主体，把个人自由，个人价值置于最高地位，充分强调自我支配，自我控制，而忽略了个人在国家、群体和社会中的重要性。同时也必然会影响个人对集体主义价值观的冲击。从而导致“自由”放纵、极端利己主义膨胀，计较个人得失，忽视自身职业道德的培养。而这种思想恰恰使大学生在职场中，傲慢自负，刚愎自用，缺乏容忍心和团队合作精神缺乏创新意识与创新能力，不能正确处理与同事、与集体、与社会的关系。以至于表现出职业风貌与职业探求精神的匮乏。而在工作中往往表现独来独往、闭门造车、与世隔绝的工作状态。造成大学生在社会工作关系的拘谨，创造力与改造能力受到一定的限制，甚至丧失创新思维，沦为“职业机器”。（2）诚信意识缺失。“个人主义”是新自由主义哲学基础的前提，往往个人主义无限制地滋生，又与利益相关联时就会出现许多弊端，进而引发实用主义崇拜问题，这些问题归根结底是大学生对职业操守的认知出现了问题。实用主义受到利益的驱使，势必会引起职业操守的缺失。如：“诚信危机”、“形象危机”以成为时下流行词语，诚实守信、办事公道的职业操守已经到了岌岌可危的地步。例如：就业时的虚假简历；随意鉴定单位合同，又擅自违约；不假思索的随意跳槽；躲避助学贷款的偿还，这些都是大学生的诚信意识在实用主义的驱动下发生了异变。大学生在这种情况的影响下，其职业操守同样发生了偏离。