三十多年来我国婚前教育的研究概况
摘 要 婚前教育对于维护婚姻的稳定和幸福是至关重要的。我国婚前教育的研究文献始于上世纪八十年代，婚前教育文献的重点从普及生理和法律知识逐步过渡到对心理调适和角色适应的关注，其内容有所发展，但专业婚前教育的实施不够系统，仍处于研究的初级阶段。本文综合了三十多年来我国有关婚前教育的文献，对婚前教育的概念进行了区分和界定，并对其必要性、内容发展、实施以及大学生的婚前教育等方面进行了综述。
关键词 婚前教育 恋爱 婚姻
基金项目：河北省哲学社会科学课题2013 ，心理学视角下的河北省婚前教育的理论建构及实践，项目编号HB13SH021。
作者简介：范彦丽，河北师范大学教育学院；阎晓军，教授，河北师范大学教育学院。
中图分类号：G120 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）02-238-03
一、引言
婚姻是一个家庭的根基，也是社会最重要的关系构成。青年男女由单身走入婚姻殿堂，开始全新的家庭生活，做好充分的知识和心理的准备是十分必要的。而我国正处在由传统社会向现代社会转型的关键时期，新旧观念的冲突在婚姻家庭方面表现尤为突出。根据国家民政局发布的第四季度全国民政事业统计数据显示，2012年全年，我国结婚登记1297.1万对，离婚登记238.8万对，离婚对数比同比增加27.7万对，离婚率再创新高。独生子女的特殊成长环境对婚姻的影响也不容忽视。除了制度制约，提高青年人对婚姻的适应能力是解决问题的重要途径，于是婚前教育受到了越来越多的重视。上世纪九十年代以来，较多学者开始关注研究婚前教育，关注的重点也从生理知识逐渐转向心理调适层面。但就我国婚前教育现状看来，从研究成果到实践经验仍然不成系统。为了更好对此问题进行研究，笔者主要在中国知网、万方数据等网站进行“婚前教育”、“婚前辅导”等关键字的搜索，涉及学位论文、期刊论文以及出版书籍等近四十篇。在此基础上，对从上世纪八十年代至今的有关婚前教育的文献进行综述。
二、 概念
（一） 婚前教育的概念界定
目前关于婚前教育尚无统一定义。通过对搜索到文献进行梳理，本文采用了对这一领域研究较为全面的的作者以及年份较近的相关研究中的概念。比较有代表性的说法有以下几个：
人口科学大辞典对婚前教育的定义是“专为达到法定婚龄的男女青年办理结婚登记前所进行的教育。”该定义对象为年满22周岁（男）和年满20周岁（女）的适婚人群。
婚前教育就是对将要结为夫妻的男女双方有关婚后家庭生活所必须掌握的生理常识、沟通交流技巧、待人处事方法、法律知识，以及责任与义务等方面所进行的教育与指导，帮助他们在婚前做好充分准备，以促进家庭的美满幸福，和谐健康。 此概念详细说明了婚前教育的内容、范围以及目的，其教育对象是即将结为夫妻的男女双方。而李克玉和刘玲等人探讨了大学生婚前教育的问题，将婚前教育的视角放在正处在婚前择偶的大学生上。
亦有学者把婚前教育分成狭义和广义两种，广义的婚前教育是指一个人由出生到婚前，对人生的体验、学习，它是一种全人教育，只要未婚者，就是婚前教育的封象；而狭义的婚前教育封象，是针对进入适婚年龄，且尚未结婚的青年男女而言。
从上文可以看出目前文献对婚前教育的概念界定在教育内容方面基本一致，即为能够更加适应以后的婚姻生活所进行的教育。而观点的分歧在于教育对象的范围。
综合以上观点，广义的婚前教育泛指对一个人由出生到婚前，所进行的一切有关家庭、爱情和婚姻的教育和指导；狭义的婚前教育是指对进入适婚年龄的未婚青年进行的婚后生活所需掌握的生理、心理等知识技能的教育和辅导。
（二）婚前教育与相似概念的区别
1.婚前教育与爱情教育。对于爱情教育的探索最早可追溯至十八世纪卢梭所著的《爱弥儿》， 前苏联教育家和思想家苏霍姆林斯基在《爱情的教育》一书中表明爱情教育就是要使青年男女树立正确的爱情审美观，懂得一个人的美。 当前也有学者认为爱情教育是对青年思想的净化和人格的提升，具有一种人格教育的力量。
广义的婚前教育包括爱情教育，二者共同点在于对青年男女进行以恋爱为中心的各项知识能力的教育，形成正确的爱情观。而区别于狭义的婚前教育，后者则更侧重由爱情步入婚姻的变化过程。
2.婚前教育与婚姻教育。婚姻教育指帮助人们认识婚姻的内涵和特点、提升解决婚姻问题技能、增进夫妻亲密关系的教育、培训、辅导、咨询等活动，其直接目的和功能是促进夫妻在婚姻中有效合作，体验婚姻幸福。 应当说，婚姻教育囊括了与婚姻相关的方方面面，较婚前教育相比，更侧重解决婚后各项事宜的教育。
3.婚前教育与性教育。《实用教育大辞典》对性教育的定义分为广义和狭义两种。广义的性教育指：有关性生理、心理、伦理、法律、审美、社会学等问题的综合教育，包括性生理卫生教育、性心理卫生教育、性伦理道德教育以及性法律、审美、社会学教育等。狭义的性教育是指：性生理卫生教育。 显然，性教育也是包含在婚前教育中的。上世纪90年代，国家大力推行计划生育政策，与之相配套，婚前教育的内容也主要以性生理知识和计生政策为主。而近几年的婚前教育在原来的基础上将内容扩大到了心理和道德层面。
4.婚前教育和婚前辅导。婚前辅导在国外已有不少研究。美国最早的婚前辅导项目出现在1932年，并在整个美国广泛发展。 很长时间以来，婚前辅导作为预防离婚的重要措施被大力倡导。 现代意义上的婚前辅导是指通过有效的指导和交流互动来增进和增强婚前关系，以产生更满意和更稳定的婚恋关系 。婚前辅导的目标在于通过有效辅导，增进伴侣的婚前关系，并使他们获得解决问题的能力，以应对婚姻危机，预防离婚。
这和本文提出的狭义的婚前教育是同一内涵。也有学者认为婚前辅导和婚前教育是同义词，除此之外还有不同的表述，如婚前咨询、婚前治疗、婚姻准备和婚前准备教育等等。还有学者认为婚前教育是婚前辅导的一部分，仅指拥有完整课程结构、通过课堂形式传授知识的一类。而还有一类无结构良好的课程，采用个案咨询形式进行的辅导，属于婚前咨询和治疗。 综上，婚前教育和婚前辅导是相似度比较高的两个概念，在国内研究中，并未将二者严格划分。