关注家庭教育,培养中职生的责任感
【摘 要】随着世界经济一体化进程的不断加快，人们的生活方式、价值取向、道德信仰等都发生了偏颇，并给青少年造成了一定的负面影响，中职生责任感日渐缺失，而家庭教育对于中职生责任感的培养有着不可或缺的重要作用，本文从责任感的概念入手，从三个方面着手分析家庭教育对中职生责任感的影响，并进一步提出教师如何引导家长，对孩子正确地进行责任感的培养。
【关键词】家庭教育 责任感
责任感是指个体在社会实践过程中，受认知能力、传统文化、教育环境等影响，自觉做好所应尽职责、义务的情感态度，以及自愿承担过失后果的内心体验。它是个体对自己的角色和所承担的职责、义务的感知，是一种较为复杂而高级的社会情感。中职生责任感的培养是学校、社会、家庭三大教育融合的核心，家庭教育，起着不可或缺的重要作用。但由于家庭教育的不足，常常导致中职生责任感缺失，他们以自我为中心，崇尚自由，追求享受，只重索取，不懂奉献，没有理想，缺少抱负，对未来一片茫然。
一、家庭教育，诸多问题
1.家庭教育观的偏颇
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的终身学校，家庭教育对于孩子行为习惯的养成和人生观、世界观的形成具有十分重要的影响。英国哲学家罗素在《教育与美好生活》中曾经指出，早年教育的任务在于练习本能，使之产生一种勇敢、坦率而又聪明的建设性的和谐品格。可见，家庭教育更应注重的是德育。但现在的多数家长普遍重智育轻德育，他们更多的关注孩子的学习成绩，忽视了品格行为的培养，更谈不上责任感教育。为了让孩子有更多的学习时间，家长们包办了一切，孩子慢慢养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，他们的依赖性强，自理能力差，只想着接受，不懂得给予，更不会关心他人，尊重他人。可以说，这些孩子根本不懂得何谓责任感。
2.家庭亲情的缺失
人的启蒙教育在家庭，道德教育在家庭，人伦礼仪教育更是离不开家庭，亲情的缺失必然会引起教育的缺失；同时，亲情是无法替代的，父母如果离异或长期不在孩子身边，会给孩子造成心理压力，时间久了，他们就会产生一种排斥情绪和逆向的思维方式，甚至会发泄自己的不满，久而久之，即使各方面都比较优秀的孩子也有可能变成性格内向，行为怪僻，与家人不亲，与朋友不和，与社会不合拍的独行者。
据了解，在中职学校，每个班都有那么一些不服管教的学生，他们往往都是单亲家庭，由于没有爱的臂膀做港湾，他们的身心受到严重的伤害，有的产生自卑心理，觉得自己低人一等；有的在重组家庭中总感觉自己是多余的，不愿与人交流，造成性格孤僻，不能与人为善；有的由于过分纵容养成了上不服天、下不服地、唯我独尊的心理特点；总体说来，单亲家庭的孩子表现力、求知欲较低，行为的自觉性和自制力较差，缺少奉献精神，缺乏高度的责任感和积极向上的进取精神。还有部分留守家庭的孩子，父母出去打工、做生意，把孩子留在了老人身边，一来老人缺少正确的教育观念，更多的是溺爱孩子，二来家长为了弥补对孩子缺失的爱，更多的是用金钱来补偿，缺少正常的沟通与交流，从而导致孩子以自我为中心，自私、孤僻、意志薄弱，这些都对孩子的成长造成不利的影响。
3.家庭教育方式的失当
家庭教育的本质是培养孩子如何去爱。家庭教育方式是否恰当有效，对孩子良好习惯的养成、品质的培养以及责任感的形成都将产生重要的影响。家长应以平等、民主的态度与孩子相互沟通，增进理解与信任；同时使孩子学会理解与尊重、懂得付出与责任。但由于工作、生活及个人素质等多方面原因，部分家长对孩子过分骄纵，以致于养成不良的行为习惯；还有部分家长，过于粗暴专制，平时缺少与孩子的沟通，对孩子的期望值过高，往往会因孩子的“不争气”而采取极端措施，轻则讽刺辱骂，重则拳脚相加，而这恰恰会使处于青春叛逆期的孩子们产生逆反心理，甚至对父母产生敌意。久而久之，孩子们必然失去对父母的信任，淡化对学习、对家庭应尽的责任，有些家长虽然意识到自己教育方法的不当，却不知从何做起，对孩子的表现感到束手无策。
二、 措施得当，事半功倍
教师要适时地与家长沟通交流，通过家长会、家访、电话等方式与家庭保持联系，指导家长从以下几方面入手，对孩子正确地进行责任感的培养。
1.让孩子懂得关爱和付出
家长的过分溺爱，使孩子慢慢养成了“衣来伸手、饭来张口”的不良习惯，学生往往以自我为中心、追求安逸与享受，只重索取，不会付出，不知道理解父母、关爱父母，不懂得关心他人，照顾他人。因此，家长应注重培养孩子的自立能力，让孩子自己能做的事情自己做；对于家里的一些琐事，家长应主动撒手，要他们主动地帮助父母洗衣、拖地、做饭，体验父母的辛苦；平时多与孩子沟通，了解孩子学校里的事情，知道孩子的所做所想，讲讲自己工作上的事情、让孩子了解创业的艰辛，生活的不易，并使他们明白只有付出才有回报，只有奋斗才有结果，从而培养孩子的自我责任感、家庭责任感。
2.进行科学地教育引导
虽然孩子打破了家长“望子成龙”的梦想，但并不表示孩子一无是处，家长要及时调整自己的心态，重新树立起对孩子的信心，决不放弃对孩子的教育。家长要多与学校沟通，适时地关注孩子的学习、生活，善于发现孩子的进步，适当地给予表扬与鼓励，而不是一味地指责、贬低与打骂，学生得到家长的关注与认可，具有了满足感、成就感，从而能够减少与父母间的敌对情绪，因此能够正确地审视自己，发现自己的不足，改正自己的不足，进而转化为努力、奋进，提高自我责任感，慢慢增进家庭责任感、全面提升社会责任感。
3.提供温馨的成长环境
由于市场经济及多元文化等因素的影响，人们的价值观、道德观都发生了变化，中国的离婚率不断上升，甚至挤身“世界前列”，婚姻的失败，使孩子成为真正的受害者。因此教师要多与家长沟通，使家长们意识到，在追求个人幸福的同时，在为生活奔波、创业奋斗的同时，要多抽些时间陪陪孩子，不要忽略了对孩子的关爱与教育。婚姻可以从头来过，事业可以从头来过，孩子的成长不能从头来过，孩子的教育不容错过。孩子责任感的培养，离不开家庭教育。
中职生责任感的培养和教育是一项长期而又复杂的工程，学校、家庭、教师应为学生的责任感教育创设良好的条件，从而为培养高素质高技能的专门人才打下坚实的基础。
参考文献：
［1］邢星.中学生责任感培养的实践研究［D］.华东师范大学，2007.
［2］丁怡.中等职业学校学生责任感培养的研究［D］.南京师范大学，2007.
注：宫曙光系鲁东大学在职教育硕士