新时代中小学领导者的基本素质
[摘 要] 中小学教育是基础教育，是我国社会主义教育事业的重要组成部分，担负着培养新时代建设者的重任。现代中小学领导者的素质，直接决定着学校的管理水平和教育质量。因此，加强学校领导班子建设，提高中小学领导者的政治思想品德素质、领导作风素质、文化科学知识素质、组织领导能力素质、身心健康素质，在今天具有重要的现实意义和深远的历史意义。
[关键词] 中小学；领导者；基本素质
中小学教育是基础教育，是我国社会主义教育事业的重要组成部分，担负着培养新时代建设者的重任。现代中小学领导者的素质，直接决定着学校的管理水平和教育质量。提高中小学领导者的素质，是现代学校教育发展的需要，也是学校领导者自身建设的需要，在今天具有重要的现实意义和深远的历史意义。那么，新时代中小学领导者应具备哪些方面的基本素质呢？
一、政治思想品德方面的素质
政治思想素质是每一个领导者都必须具备的。对领导者来说，政治思想素质不仅决定着他自身的发展方向，而且决定着学校的办学方向。领导者的素质，应该是德智体的统一，只讲能力、开拓精神，或只讲知识结构、年龄结构，而不注意强调政治思想素质，那是不全面的。有一种很形象的说法：没有“智”的干部是“次品”，没有“体”的干部是“废品”，而没有“德”的干部则是“危险品”。所以，中小学领导者必须具备的政治思想素质有：
第一，必须有较高的政治理论水平。能认真落实社会主义核心价值观，认真学习习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义思想，坚持党的基本路线不动摇，热爱祖国，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，全面貫彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二，要忠于人民的教育事业。要有高度的历史责任感和不断创新的事业心，热爱自己的学校，热爱学生，对教育事业鞠躬尽瘁，把自己的全部心血都倾注到教育事业上，安于其位，忠于职守，竭尽全力，无私奉献，全心全意为党的教育事业服务。既做好当前的工作，也要规划学校的远景发展目标，能始终不渝地带领教职工为完成教学任务、实现学校教育规划的目标而奋斗不止。
第三，要具有高尚的共产主义道德情操。要做到言行一致，身体力行，率先垂范。俗话说“上梁不正下梁歪”，“己不正焉能正人”。中小学领导者的一切言行，都要符合社会主义职业道德行为规范标准的要求，做到襟怀坦荡、忠诚老实、大公无私、品德端正、情操高尚、为人师表。
二、领导作风方面的素质
领导作风是领导者的素质和修养的外在体现，是领导者在领导活动中表现出来的一贯态度，它是一种无形的领导力量。领导作风在领导活动中起着十分重要的作用，它关系到领导目标的实现，关系到领导活动的成败。作为中小学领导者，应特别重视发挥领导作风的影响力。
第一，要有扎实的工作作风。中小学领导者要经常深入教学第一线，了解教学动态和学生的学习情况，根据反馈的信息，及时调整工作方式，不断总结、推广先进经验，进而促进学校的整体发展。办事公道，处理问题时通情达理，要有严肃认真、扎实、细致的工作作风。正确对待上级指示，如实反映情况，当老实人，说老实话，办老实事；不搞假、大、空，不欺上瞒下、弄虚作假，不搞形式主义，办事讲求实效，不图虚名。
第二，要有民主作风。中小学领导者要密切联系群众，平等地与教职工商讨问题。要善于倾听不同的意见、反对的意见，不摆官架子，能够大度待人，与人为善，宽容诚恳。不计较个人得失，不嫉贤妒能，善于选才用人，善于从下属的过错中看到自己的不足；能主动承担领导责任，推功揽过，自觉地接受党和群众的监督。坚持民主集中制的原则，不搞一言堂、家长制和官僚主义，不断反思自己的管理行为，扬长避短。
第三，要有艰苦朴素的生活作风。中小学领导者要能与教职工同甘共苦，不搞特殊化；吃苦在前，享受在后，为政清廉，不以权谋私，不贪污受贿。坚决反对要荣誉、要地位、争待遇，摆阔气，挥霍浪费，利用公款大吃二喝等行为，永葆我们党艰苦奋斗的政治本色。忠于职守，勤俭建校。
第四，要有团结协作的工作精神。要善于团结同志，领导者不仅要搞好班子内部的团结，还要多关心教师的疾苦，积极帮助他们解决生活中的困难，打消教师的后顾之忧，使他们能安心地做好教学工作；在工作中要注意保护教师的自尊心，他们出现思想问题的时候，不要横加指责，而要寻找原因，因势利导；当教师遇到困难时，不能袖手旁观，而应尽力帮助；对教师的缺点，不要讽刺挖苦，而应循循善诱，帮助教师改正；对教师的失误，不能简单地否定，而应热情帮助，查找原因，让教师吸取教训。要严于解剖自己，不断克服自身寻在的问题，敢于管理，善于管理。
三、文化科学知识方面的素质
领导者的文化科学知识素质是提高领导效能的基础。随着现代科技的飞速发展，知识更新的速度也越来越快，对领导者的文化科学知识素质的要求也更高了。中学领导者要想成为办学的行家里手，就必须有强烈的求知欲和勤奋刻苦的学习精神，不断提高自己的文化水平，做到博学多识，一专多能，才能按学校教育和管理的客观规律办事。
第一，要具有教育科学知识。办教育、管理学校，首先要了解教育和教学规律。因此，中小学领导者应积极学习有关教育学、中外教育史、教育经济学、教育统计学、教育社会学、人才学、比较教育、电化教育等方面的知识。
第二，要具有心理科学知识。不论是学校教育工作，还是学校管理工作，都是做“人”的工作。因此，中小学领导者必须要学习一些关于普通心理学、教育心理学、学校心理学、青少年心理学、管理心理学、社会心理学等方面的基础知识。
第三，要具有现代管理学知识。校长要多学习管理学基础、领导科学、学校管理学、教育行政学的基本知识以及决策科学、预测学和系统学的一般原理，以适应现代管理的要求。