【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1004-1079（2008）10-0074-01 教师职业由来已久,不同时期的教育目标决定了教师不同的职业素养。当今的教师应具有哪些职业素养呢？我认为有以下几点：
一、道德素养
首先教师要忠诚于人民的教育事业，这是教师职业道德的核心和基本准则。其次要热爱教育，没有真诚的爱就没有真挚的教育，两千多年前，孔子就提出过“仁者爱人”的观点，对于今天的教育仍有具大的指导意义。再次，要以身作则，为人师表，教师要时时处处以自己的身体力行，在学生中树立良好的榜样。在各个方面成为学生的楷模，其表率作用应体现在：政治态度上，具有坚定的政治信仰，品格上言行一致，表里如一，诚实正直；教风学风上，严谨治学，谦虚谨慎；教学活动中，认真负责，一丝不苟。这样才能达到“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的教育效果。
二、知识素养
首先，教师要有精深的专业知识，只有这样，教学才能高屋建瓴，“左右逢源”，有足够回旋的余地，才能使教学成为一种精神享受，反之就会力不从心，捉襟见肘。其次，要有广博的文化修养，特别是在课程改革逐步深入的情况下，各学科的联系日益紧密，教育领域不再是通晓一门学问的单科教师发挥作用的天地，和谐发展，知识渊博，是教师本职工作的一个重要条件。第三，丰富的教育科学知识，教师必须踏踏实实的系统学习，掌握教育学、心理学、学科教法等知识，遵循教育、教学规律，如果没有教育科学理论作指导，没有正确的教育观，必然导致教育、教学工作高消耗，低效果。
三、能力素养
一定的能力素养，是进行和完成某种工作所具备的。教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。所谓“学者未必是良师”说的就是这方面的问题。因此一个合格的教师，除了具备专业知识，还必须有相应的教学能力。诸如:了解和研究学生，处理教育信息，组织管理，语言表达，科学研究，创新精神和改革意识，自学能力，健康的心理,运用现代教育技术,法律知识等。当教师把这些职业素养内化为自己的能力的一部分时，这种人格魅力对学生的发展具有巨大的潜移默化作用。
总之，从教师职业的产生至今，专业知识和职业道德便是教师职业素养中两个基本的话题，希望今天的教师们能恪守职业道德，提高职业素养，踏踏实实教书育人，推动社会和谐进步。