古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”就是说，老师是传授知识，讲解道理，解决疑难问题的人。在社会主义现代化建设的今天，教师不仅仅是“传业”、“解惑”，除此之外又被赋予了新的含意。作为一名合格的人民教师，应既能教书，又能育人。也就是说，人民教师不仅要向学生传播现代化的科学知识，而且又要用人类最先进的思想和高尚的道德情操去教育学生，使他们得到全面发展，成为祖国现代化建设需要的合格人材。
在英语教学改革中，教书育人原则的贯彻是一个极其重要的方面，对于英语教师来说，要在具体的教学实践中进行教书育人工作，主要有以下几个途径：
一、在教学过程中，进行学习目的、方法、习惯的教育
学生的学习目的性问题，就是为谁学的问题。这是青少年世界观的基本表现。青少年世界观处在形成过程中，学习的目的也是反复的。因此，学习目的性的教育不能一蹴而就，它应贯穿在学生学习的全过程之中。学生的学习方法、学习习惯又往往与学习目的有关。因此，学习目的性的教育往往要与学习方法、学习习惯的教育结合进行。
二、在教学内容上下功夫，贯彻教书育人的原则
（一）在遣词造句上寻找育人的方法
在课堂上，教师要根据所教内容的深浅程度，适当给学生造一些例句，同时启发学生自己造句。这些例句，就应选择一些有教育意义的句子。教师或有目的的查阅一些资料，或自己编一些句子做例句。这在某种程度上可以激发学生热爱祖国，热爱人民，激发他们树立远大理想，确立共产主义人生观。例如：1. big family of many nationalities. 2. How fortunate I am to be living in new China. 3. May my country become more and or more prosperous and stronger. 还有一些俗语、谚语、成语，这类句子可以培养学生养成良好的学习、生活习惯。例如：1. Talking nerds no holes. 2. Time and tide wait for no man. 3. All roads lead to Rome. 4. Good advice is beyond price.
（二）结合课文内容，贯彻教书育人的原则
初中英语课本中有很多课文内容是具有思想教育意义的。教师在讲解课文时绝不能只泛泛地讲解课文中的生词或语法内容，而应该把这些具有思想教育意义的课文同育人工作结合起来，把这些课文内容的学习变成教书育人的有效途径。
例如，初中《The football match》可以通过这篇课文的讲解：“Play as well as you can , and we’re sure to beat them! Just remember―TEAMWORK！”激发学生的集体主义感，教育他们热爱班级，热爱集体，大家团结在一起的力量是不可战胜的；初中《The great green wall 》，告诉学生要爱护树木，保护森林。初中《What a good kind girl ！》告诉学生人与人之间要互相帮助，和睦相处，只有大家都献出一点爱，世界才会变成美好的人间。
初中英语课本中，此类课文很多，关键是我们教师如何通过对课文的讲解，贯彻教书育人的原则，如何使学生真正从课文的学习中得到有益的东西，从而达到育人的目的。
三、在第二课堂活动中，巩固知识，提高学习积极性，达到教书育人的目的
1. 组织学生唱英语歌曲，可以激发学生学习英语的兴趣。2. 组织英语朗读比赛，排练英语小节目，组织单词比赛。3. 利用课余时间有目的地印发一些知识性、趣味性比较强、有教育意义的小故事、小幽默、格言、谚语、寓言等供第二课堂使用。
途径是多种多样的，而且生动有趣，具有教育意义。通过有目的地组织第二课堂活动，能丰富学生的业余生活，学习语言知识，造成学习英语的气氛，更主要的是培养学生学习英语的兴趣。
总之，青少年正处在长身体、长知识的时期，同时也是思想意识、道德品质逐步形成时期。他们在这个时期所受的教育，所形成的思想品德，对他们的一生都有影响，因此何时候都不能放松和忽视他们的思想品德教育工作任，必须使他们及早在思想品德方面打下良好的基础，把根子扎正，这样才有利于学生全面健康地发展，才有利于培养现代化建设的合格人才。