长期从事儿童心理治疗的专家都会有这个发现——孩子不会去评价其他孩子，但他们之间会互相影响，然后尽可能地接纳对方。让我们从此刻开始，向孩子们学习，在游戏的世界里感受纯净和真实，真实地看待我们自己和我们的孩子。
第三讲 与孩子一起玩的艺术之：倾听
有一出生就不愿意和父母一起玩的孩子吗？ 应该不会有。因为心理学的客体理论告诉我们：人一出生就在以各种方式为自己寻找可以依恋的客体，而对于未成年的孩子来说，父母当然是他们的第一依恋对象。表达依恋之情的媒介之一就是“一起玩”。
一个冬天的早上，天气很冷，还有些风。我在上班的路上看到一对母女，女儿看上去3、4岁的样子，母亲着装整齐，从她们简单的对话中可以了解到，妈妈是要把孩子送到附近的幼儿园，然后赶着去上班。从妈妈急匆匆的脚步上判断，她的时间并不充裕。可孩子是很难有时间概念的，这个小女孩拉着妈妈的手，边走边给妈妈讲故事，听的出来，这个故事似乎没有什么太多的逻辑性，显然是孩子自己编的，但孩子讲得很投入，时不时的还抬头望一望妈妈的脸。我注意到妈妈虽然脚步依然匆匆，但还是听得很认真，而且也时不时的微笑着看看孩子，孩子于是讲得更投入了，声音也逐渐大了起来。
故事讲到这里，我们看到了什么？我们看到的是一位耐心的母亲。
对每一个上班族来说都是很匆忙的早上，带着孩子赶路的这位母亲却注意到孩子此时有讲故事的欲望，于是，她在认真听的同时，还用微笑和眼神鼓励着孩子，使孩子的创造力在此时得以充分的展现。
良好的亲子关系是从父母对孩子的倾听开始的。而倾听的实现源于对孩子的尊重，对孩子当下感受的尊重。
有很多父母总认为孩子说的话没有什么意义，有时还听不懂孩子说什么，于是经常不等孩子把话说完，就会粗暴的回应说：“你在乱说什么呢！我忙着呢，你自己玩去。”简单一句话，可能打碎的是孩子迸发出的想象力和内心深处对爱的召唤。时间长了，孩子会失去和人交往的兴趣，而回到独处的世界里去。
倾听还体现在和孩子玩游戏的过程中。有些孩子会边玩边和父母讲他（她）正在玩的是什么？这个小猫在干什么？那个小狗为什么在哭？此时有些父母通常嘴里敷衍着：“哦，哦，好的”而眼睛里却看着手里的书或者手机什么的。这时的孩子不会认为你在听，他们会觉得父母对他（她）们的话是不重视的，进而慢慢的就会认为，大多数的人都是不重视我的，我不值得被尊重。
写到这里，小小的总结一下，父母怎样做到倾听呢？首先，要想到孩子也是有自己的思想和感受的，要以一颗努力去理解孩子、尊重孩子的心去倾听。其次，孩子需要父母真诚的倾听。这里包括对孩子说话时，我们投以专注的眼神、鼓励的微笑和语言的回应。
谈到语言的回应，在这里要强调的是，倾听就仅仅是听，不要提供任何指导和说教。有些父母认为表示对孩子的重视就是不仅要听，还要给孩子以帮助。比如我就看到有的家长，在孩子玩时，总对孩子说：“这样不对，这样怎么行呢？应该这样……”胳膊扭不过大腿，不会反抗的孩子就会在父母的“教育”下学会了顺从，在顺从中失去了自我意识发展的机会，出现心理发育停滞。
好的倾听需要我们的耐心和用心，好的倾听可以让孩子有亲近我们的愿望。而倾听又是无处不在的，正像文章开头讲到的那位母亲，在急匆匆的上班路上，耐下心来的几分钟倾听，同样可以起到事半功倍的作用。
关于那对母女的故事还没有讲完，因为，接下来，小女孩又有了新的想法，而妈妈面对小女孩的变化又是如何应对的呢？我们下期接着谈。
倾听小练习
小孩子用语言表达完整的意思的能力是有限的。
孩子往往会把一大堆的想法集中为一句话来表达，这就很考验我们家长的智慧了。
您能从孩子貌似简单的话里听出更多的内容吗？
比如：当孩子每接触一件玩具时，都问家长：“这是怎么玩的？”孩子的这句话里表达了什么呢？可能的意思是：
A、孩子对自己信心不足
B、对其他人过分的依赖
C、缺乏安全感
下面这些话可能家长经常听到，却从未深究，现在，请您尝试着动脑筋思考，孩子想要传达什么信息。这个所谓信息没有标准答案，会因人因事因地而不同，但我相信，您思考得越多，就越能深入理解孩子，走进他们的心灵。
孩子对家长说：“我想我的布娃娃来到这里玩？”
孩子画了一张画，问家长：“你知道这是什么吗？”
孩子在你忙工作时，忽然
问你：“还有多久？”