文章编号：1005－6629(2007)11－0049－02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 在新课程背景下，为提高化学课堂教学的效果，为适应新课程“自主、合作、探究”的学习方式，为培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，笔者在课堂教学设计上做了有益的探索，提出了 “四步教学法”，即：“怎么做――还可以怎么做――不这么做行不行――还有哪些变化”。下面以《氢气的制备与应用》这堂复习课为例，向同行展示“四步教学法”的教学设计过程。
参考文献：
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