[对初中历史新课改的几点认识] 初中政治课程标准2017

  进入二十一世纪后,综合国力竞争中成败的关键是一个国家知识经济发达程度的高低。进入20世纪90年代,科学技术在世界各国的国民经济中发挥了巨大的作用。特别是发达国家高知识含量的产品和服务创造出来的价值,在国民经济总产值所占的比重日益增大。为了适应时代的需要和时代的发展,必须加快教育改革。教育改革的关键是教师,所以教师必须走在教改的前列,改变传统观念,适应新观念,现在我谈谈对初中历史新课改的几点认识。
  (1)为什么要课改。历年来,我国中学生参加世界奥林匹克大赛都名列前茅,但是在实际使用中处于劣势,高分低能,不能适应社会发展的需要。美国等资本主义国家都承认中国的基础教育搞得比较好,但实际操作能力就差,原因是没有改变教学理念。所以为了培训学生的实际操作能力,适应时代的发展,我国掀起了一场教改运动。
  (2)初中历史课改的指导思想。①以唯物史观和科学的教育理论为指导,以培养和提高学生的人文素质为目标,正确阐释人类社会的发展历史,并做出客观评价,坚持史论结合的原则,力求科学性、思想性和生动性的统一。②精选历史课程内容,设计新颖的课文体例,体现时代性和生动性、适应性,引导学生从不固定的角度观察和思考问题。
  (3)新教材的理念。一切为了学生,为了学生一切。
  (4)新教材的特点:①从学生出发。②体现学生的主体地位。③贴近生活和社会现实,内容生动,形式活泼。④图文并茂,版式新颖,有利于激发学生学习历史的兴趣。
  (5)国家基础教育课程改革的背景。①老师一言堂满堂灌非常严重,学生参与少,不能体现以人为本。②国际上国力竞争对基础教育的压力和世界各国教育改革的推动③深化基础教育的需要。④时代发展的需要。⑤各国普遍把基础教育课程改革作为增强国力的措施。
  (6)树立新课程观念和科学的教育理论观。实现四个转变:①教材呈现方式的转变。②教师教学方式的转变。③学生学习方式的转变。④新课程评价方式的转变。
  树立新的历史教学观:培养和形成完善的人格;为参与公众性生活做准备;为以后的工作做准备。
  树立正确的历史教科书观。树立历史老师的角度转变观;树立以学生为主体的教学观念。
  鼓励学生提出高质量的问题,学生是学习的主人,促进学生的全面发展,创设教学情景改变学生的学习方式,形成一种对知识主动探求,学会信息获取、分析、判断、选择,并重视解决实际问题的积极学习方式,即研究性学习。老师是促进者、发现者、欣赏者和帮助者,发现学生的闪光点,要及时鼓励。一个真正的教师扮演的角色:学生成长的知心人;学生发展的引路人;学生潜能的开发者;课程改革的研究者;教书育人的探索者。
  综上所述,教师要认清形势的发展,站在教改的前沿,扬弃糟粕,改变传统观念,树立新观念,在教改面前具有紧迫感和责任感,利用各种教学手段促进教改,迎接21世纪的挑战。

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