摘 要： 遗传推断是高中生物遗传部分教学的重点和难点内容，题型丰富，有一定难度，对学生综合能力要求较高，讲解起来费时费力。本文通过对遗传推断的常用方法例析，熟悉掌握遗传推断题得四种解法，比较不同解法的优缺点，因题制宜，灵活应用，提高解题效率。
关键词： 高中生物 遗传推断 例析
【问题】人教版高中生物必修第二册（P33）在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（有隐型致病基因d控制，基因型为dd）。推算一下，在这对夫妇所生子女中，每一种表现型出现的概率是多少？
【分析】根据基因自由组合定律可以推知：父亲的基因型为PpDd，母亲的基因型为ppDd。要求后代每一种表现型出现的概率是多少，常见方法有四：一是棋盘式、二是交线法（即雌雄配子交叉线法）、三是分枝法、四是通式法（即基因通式法）。下面分别用四种方法解此题。
1.棋盘式
【简析】棋盘式解答遗传推断题，方法稳妥，结果直观，出错率低，学生易于掌握。缺点是要合并基因型，不适宜解决两对以上相对性状的遗传推断题。
2.交线法
【简析】交线法和棋盘法基本思路相同，先考虑配子类型，再逐一组合，是教学中学生首先接触到的表现形式，易于接受和与减数分裂（P―配子）、受精（配子―F1）直观联系。缺点是相对数量越多，交叉线越多，容易给人杂乱无章的感觉，合并基因型出错率高。
3.分枝法
【简析】如果对一对相对性状杂交实验基因型和表现型非常熟悉的情况下，可大大简化解题过程，针对求F1基因型及比例的题型，直接适用于分枝法1，求F1表现型及比例的题型直接适用于分枝法2和通式法，不需合并，答案直观。应要求学生熟悉掌握概率运算。
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