摘要：班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，其作用尤为重要。班主任要先从观念上定位，也要讲究工作方法，还要有豁达的胸怀和耐心，这样班主任的工作才能顺利地开展。
关键词：班主任 民主 管理工作 工作策略 师生关系
教育和管理学生是教师最重要的工作，尤其是班主任，作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，其作用尤为重要。班主任工作的好坏，直接影响学生的健康成长。因此，笔者深深体会到“教书育人”的意义所在。
一、班主任要从观念上定位
班主任要正确认识到师生关系在人格上是平等的。传统意义上的师生关系是不平等的，老师是绝对权威，这种专制培养出来的学生固然守纪律，但缺乏主动性、创造性。如果还停留在“必须服从”的专制型关系，容不得学生有半点冒犯，对于学生的提议不予理会，将会直接影响师生关系，降低教育效果。
二、班主任要起主导作用
班主任是班集体的带头人，班级发展成良好的集体是一个复杂而又艰难的过程。班主任肩负着塑造时代新人的历史使命，因此，要不断提高自身的素质，不断地自觉探索教育理论和灵活多样的教育方法。要注意加强人格修养，处处以自己的行为给学生做表率，用自己优秀、高尚的人格感染学生，树立威信。
为了使学生健康地成长，班主任还要通过创造性的工作形成一个良好的育人环境。为此，班主任必须协调好本班各学科的教育教学工作，并充分沟通学校与家庭、社会之间的教育联系。
三、班主任要讲究求工作方法
在班集体的形成和发展创建过程中，班主任起着十分重要的作用。科学地创建班集体，要求班主任必须明确指导思想、工作方式和创建目标。在指导思想上，要面向全体学生，从应试教育转向素质教育。在工作方法上，要强调科学育人，在科学理论的指导下，对传统经验合理发扬，在实践中不断总结出新的教学方法。在建设目标上，要根据学校的具体要求，优化班级育人环境，使班级成为培养学生集体主义思想、发展学生个性特长的沃土。
1.要建立强而有力的班干部队伍
对于一个班级而言，选好班干部至关重要。要通过民主选举选出具有一定号召力和组织能力，且热衷于班级工作，性格开朗，具有忍让精神的学生当班干部。在工作中班主任要大胆放手，支持班干部主动去干，让他们发挥带头作用，共同搞好班集体的建设。
2.要制定学期“好差”帮带计划
每学期初，都要给学生制订计划。给同学们灌输良好的学习思想，要求他们树立良好的学风，确立学习目标。并要求同学们开展一帮一活动，互相帮助，共同提高。
3.要对学生“一碗水端平”
班主任对待班级所有学生要做到一碗水端平，切忌厚此薄彼。对那些表现较差的学生要热情、主动地接近，多与他们谈心，使他们认为老师没有偏见，感受到温暖。在处理问题时应了解清楚谁对谁错，切忌凭印象办事，避免学生出现今后对老师的不信任。
4.要加强沟通，做好学生思想工作
做学生思想工作，切忌武断专行。家长式的管理，只能引起同学们的抵触情绪，难以取得好的效果。班主任要经常与学生友好交谈，拉近彼此的距离，使他们认为老师的批评是关心和爱护。相反，如果一味地武断批评，只会使班主任工作陷入被动局面。
四、班主任要学会宽容大度
学生犯错误在所难免，作为班主任不能一见学生犯错误就心烦，训斥，更不要死抓不放，而要把学生的错误看成是宝贵资源。面对不听话的学生，班主任应该深入了解，从关心学生的成长入手，动之以情，晓之以理，导之以行。从而引起学生的情感共鸣，让他们自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好习惯。做到“亲其师，信其道”，使师生关系和谐发展，也使班主任工作得以顺利开展。
五、班主任转化后进生工作策略
后进生转化是班主任工作的难题，想干好这项工作，必须讲究策略。作为一个教育工作者，班主任既要给自己信心，也要给后进生信心。就整体而言，后进生还是可以转化的。对后进生的教育笔者提倡“润物细无声”的春雨精神，应当换位思考，将心比心。要善于发现后进生的闪光点，多表扬，多鼓励。努力增强他们的自尊心、自信心、进取心。师生关系融洽，更有利于开展教育和教学工作。
总之，班主任工作千头万绪，以上只是笔者工作中的一点体会。教师与学生之间并不只是单纯的教与学的关系，而且是有真正情感交流的关系，要懂得尊重学生，信任和关心学生。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”本着这个宗旨行事，班主任工作就会顺利而行。
参考文献：
[1]黄可国.班主任管理班干部的学问.长春:吉林大学出版社，2010.
[2]林岩.班主任工作的策略与艺术.北京:教育科学出版社，2011.
[3]吴明乾.班主任对班级活动的设计与组织.长春:吉林大学出版社，2010.
（作者单位：广东省肇庆市技师学院）