如何捕捉水粉静物写生中的色调 水粉静物写生

  【摘要】水粉静物写生,关键问题是要整体把握住一组物体的基本色调,从色相、明度、纯度、冷暖以及面积大小上给其归类定位,从而使一幅色彩作品整体和谐、自然。   【关键词】整体观察 同时比较 色调
  
  一幅优秀的色彩静物写生作品必然有其独特的色调倾向,那种杂乱无章、各自为政、无色调性的色彩作品是不会引起人们的美感的。
  在一组静物中,我们如何感受或“找到”这种色调呢?色调是指在一组静物中的物体色彩所构成的总的色彩倾向,是画面色彩结构的总体效果。在写生训练中,有时我们注视对象,感到色调的倾向不是很明显,这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法,“同时比较”去观察一组静物的物体色彩,这样就能抓住这组物体的基本色调。例如:我们首先感受一下静物的背景、衬布与物体之间哪种色彩占的比例大,衬布的色彩倾向与主要静物的色彩是协调的还是对比关系。如果衬布与主要静物的色彩属于同类色系的范围,那么它们就基本决定了这组静物的色调倾向,占据画面主要位置大面积的衬布颜色就构成了该画面的主要色调。静物的摆布与组织,通常是在以大面积的具有某一色彩倾向的衬布或物体占据主控位置的基础上,配以具有其他色彩的一些小面积的衬布,以此与物体产生对比关系,从而活跃画面。由此可见,物体色彩面积的分布和比例可以决定整组静物的色调。那么,还有哪些因素制约着一组静物的色彩基调呢?
  为了明确色调的具体定位,我们应当学会从下列几方面来辨别其特点:从明度上可分为高调、中调、低调;从纯度上可分为鲜调、中间调、灰色调;从色性上可分为冷调、中性调、暖调;以及不同色相组成的同类色、邻近色色调和对比色色调等。
  
  一、以明度分类的色调
  
  “明度”是指色彩的明暗程度。白色明度最高,黑色明度最低。不同色相的明度也不同,黄色明度高,红、蓝色明度低。任何一种色相如调入白色,都会提高明度,白色成分愈多,明度也就愈高;任何一种色相如调以黑色,明度相对降低,黑色愈多,明度愈低。
   以白色或明度高的色相组成的色调,称为“高调”,反之称为“低调”。“高调”不仅由组成色相的明度决定,同时也因光的强弱而改变。如明度低的色相在强光下,明度也随着提高。反之,在暗淡的光线下,高明度的色相也会变深。同时,不同的光线角度,物体的明暗亦不同,如高明度的物体,在暗部看,其明度依然是很低的。
   如果根据孟塞尔色立体理论,把明度由黑到白的等差分成九个色阶,那么,1-3为低明度色阶;4-6为中明度色阶;7-9为高明度色阶。处于中间色阶的色彩组成的色调,称为“中间调 ”。
  
  二、以纯度分类的色调
  
  “纯度”是指色彩的纯净饱和程度。不同色相的颜色,不掺入其它成分的颜色,那么,该色相色彩是纯的。色彩的纯度概念,是相对而言的,同时又与该色彩的名称联系在一起。如朱红色是最纯的,若混入一定的黄色,那么,对朱红色而言,就不纯了。色彩纯度的高低强弱是由于混入其它杂色所致。
   “纯度”又称彩度,这是与黑、白两色相比而言。黑、白是色而无彩。由不同纯度组成的色调,可分为鲜调、中调和灰调。但由于色彩从纯色到灰色是个相当宽广的领域,鲜调中也可区别为强鲜调、中鲜调和弱鲜调。中间色的纯度变化更为丰富。因此,这种分类,也只能是相对而言了。
  介于“鲜调”和“灰调”之间的是“中纯度色调”。中间纯度的色彩是一个相当宽广的领域,可以说,变化无穷。由中间色构成的色调丰富、优美,许多色彩似乎含而不露,但又个性鲜明。
  “低纯度”色调也称“灰色调”。灰色中包含着黑色的成份,但灰色也应该有不同色相和冷暖的倾向。灰色处理得好,显得沉着、高雅。黑色混入白色呈中性灰色,调入红色,就带有灰紫倾向;混入黄色会有灰绿倾向,显得十分沉着。
  
  三、以色性分类的色调
  
  “色性”是指色彩给人以冷暖感的一种特性。用“冷”、“暖”来表示色彩的性质,并非色彩本身具有不同的温度,这种感觉和心理的的反应,主要来源于人们的经验。火光、阳光给人以温暖;月光、冰雪给人以寒冷,这种心理反应与色彩相联系,似乎看到红色就感到温暖,看到蓝色就感到凉爽。冷暖是相对的。一般来讲,红橙(黄绿)为“暖调子”,蓝紫为“冷调子”。
  “中性色调”的范围很广,其中涉及到色彩的纯度,纯度愈高,冷暖的倾向也愈明显。因此,凡是纯度较低,冷暖倾向不明显的色调都可以说是“中性色调”。
  
  四、以色相分类的色调
  
  “色相”简单理解为物体色彩的相貌。一组静物的摆置是由不同色彩的物体和衬布组成的,可以同类色布置,可以邻近色搭配,也可以对比色组合,从而形成各式各样的色调倾向:有褐调子、紫调子、黄绿调子以及兰橙调子等。
  综上所述,色调是由物体的色相、明度、纯度、色性以及面积大小等因素决定的。另外,不同的光源色及光的强弱和照射的方向角度对色调亦起直接作用;色调对作品所表达的内容及作者抒发的思想感情有直接关系;色调亦是不同画家的风格、个性以及审美要求的体现。这些都是一组静物中整体色调的总体构成因素。我们应在写生中整体观察,“同时比较”,努力捕捉物体的色彩倾向,分辨和把握色调的主要途径,并将其贯穿于写生的始终。
  (作者单位:山东省邹平县黄山中学)

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