摘要：针对高校学生素质问题的现状，高校、社会和家庭应当形成合力，齐抓共管，各部门应通力配合，推进高校学生素质教育，为我国培养出德智体美全面发展的高素质人才。 关键词：素质教育 问题 原因分析 建议
素质教育是一种以全面培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及审美素质为目标，以实现学生德、智、体、美全面、和谐发展，形成良好个性为目的的教育模式。高校学生是素质教育的一个重要群体，在全面实施科教兴国和人才强国战略的今天，全面推进素质教育，大力提高高校学生的综合素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有极其重要的战略意义。
一、当代高校学生素质方面存在的问题
1.思想道德素质现状令人担忧
尽管各高校思想素质教育课程的门类和课时设置越来越多，政治学习也常抓不懈，然而效果却不甚理想，极端个人主义思想对当代高校学生的影响仍不容忽视。
2.政治取向中夹杂功利色彩
不少高校学生集体观念淡薄，把参加政治学习、入党、当学生干部作为实现个人利益的一种手段，过多地把个人利益隐藏在思想政治中，缺乏青年人应有的社会责任感和使命感。
3.心理问题突出
伴随日益激烈的竞争环境带来的思想重荷，社会问题积累产生的思想困惑，部分青年学生由于理想与现实的差距拉大，面对生活和学习中的挫折出现悲观、焦虑、抑郁等消极情绪，出现了上课“梦游化”、 KISS“公开化”等不正常现象，使得部分高校学生心理处于亚健康状态。
二、高校学生素质问题的原因分析
1.社会环境的影响
（1）受市场经济转型期的消极影响。由于我国社会主义市场经济秩序还未完全建立，随之而来的拜金主义、享乐主义和极端个人主义对高校学生产生了消极影响。另外，一些行业不正之风和消极腐败现象的滋长，使高校学生在理想信念上出现了困惑，迷茫和无所适从。
（2）受现代信息技术的挑战。网络在大学校园的大量使用，在便捷沟通交流的同时，也有大量不健康的精神垃圾通过网络侵蚀着高校学生，给高校学生的思想道德建设工程提出了挑战，也打破了高校思想政治教育工作者在学生信息接收中的权威地位。
2.高校素质教育的不足
在素质教育的实施过程中，缺乏全面发展的教育质量观。学校和教师在具体教育实践中，自觉不自觉地把德育放在次要地位，而把智育放在了第一位。对学生的评价，把学习成绩的好坏当成了最重要的标准，这样就抹煞了学生的兴趣、爱好、创新能力及道德意识等的养成。
3.家庭教育的影响
现代家庭的父母有时过于溺爱自己的子女，使其培养教育内容有较严重的偏差，呈现出重物质追求的教育轻传统道德的灌输，重技能培训轻思想道德素质教育的倾向。同时，某些家长的不良生活习惯也在一定程度上影响了子女。
三、建议
1.社会应为高校学生素质教育提供良好的外部环境
包括通过加强法制建设建立良好的社会秩序，防止腐败现象、侵犯知识产权、社会分配不公、贫富悬殊、社会治安等社会问题，建立政府部门清政廉洁、社会各界遵纪守法、公民诚实守信的良好社会氛围，减少社会不良现象对高校学生思想的负面影响。更重要的是要改变传统的用人机制，为素质教育做好正确导向。
2.高校应改革教育模式，做好高校学生素质教育工作
高校历来是培养高校学生的重要基地，应针对高校素质教育中存在的问题作相应改革。第一，建立新的学生评价体系。把学生的思想品质、文化修养、法律意识、创新能力以及专业水平都纳入其中，并且比例要适当，改变以往主要以成绩评价学生的标准。第二，建立大课程体系。在整体优化、个性化、现代化、国际化的原则下，对原有课程体系去粗取精、精简优化，再有机融入符合时代精神和素质教育要求的课程体系。第三，积极开展社会实践，培养高校学生的实践能力。通过实践增强高校学生对国情和社会的了解和认识，提升用知识解决实际问题的能力，提高高校学生的综合素质。第四，充分发挥心理辅导机构的作用。高校应建立和完善心理辅导机构，配备专业人员对学生进行心理辅导。第五，进一步加强教师队伍建设。高校政治理论教师、辅导员、班主任要在提高高校学生思想道德素质、心理素质、生活能力等方面发挥应有的作用。
3.家庭要成为高校学生素质教育的坚强后盾
如果说学校是高校学生素质教育的前沿阵地，那么家庭则是促进和巩固学校教育成果的后盾。家庭成员之间的关系，家庭成员的素质、习惯，家庭教育的方式对高校学生的人生态度、学习态度、心理素质等都有重要的影响作用。因此，学校应与家长建立沟通机制，当好学生跟家长的桥梁，共同促进学生的健康发展。
总之，素质教育是一项系统工程，要提高高校学生素质，应在加强学校教育的同时，充分发挥社会和家庭的配合作用。
（作者单位：淄博市技师学院）