中考英语“阅读理解”一向是中考中的“重中之重”,它主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。
中考阅读理解题和其他试题一样,都是严格遵循课程标准及考试说明的要求命制的。它所涉及的词汇与语法等都不会超出考试说明的范围。在复习中,要识记并梳理学习过的知识,如:词汇和语法,作到字不离词,词不离句,句不离篇;领会初中英语教材中所给语言材料的含义,运用已学的知识去解决语言交际情景中的问题,为做好阅读理解打好牢固的语言知识基础。
一、中考阅读理解考查的主要内容
1. 考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题,主题思想,标题或目的。
2. 考查把握文章的事实和细节的能力。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的。
3. 考查根据上下文猜测生词的含义的能力。此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。
4. 考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解,对文章各段,各句之间的逻辑关系的理解能力。此类题目主要考查的是句与句之间,段与段之间的逻辑关系。
5. 考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。此类题目文章中没有明确的答案,需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。
6. 考查推断作者意图和态度的能力。
二 解答阅读理解题的基本步骤
1、首先快速通读全文(包括标题,图),了解文章大意。
2、阅读问题,应特别注意审题。
3、带着问题细读文章,寻找重要的解题信息。叙述文重要信息包括人物(who),事件(what),时间(when),地点(where),起因(why),经过(how),结果(what)等。在这一步骤中,要特别注意标题,图,全文的起始句和每段的首句,他们往往含有重要的解题线索。遇到个别词、句不明白,应大胆跳过向下读。
4、 据初步获得的信息,综合运用所学英语知识和有关文章的各种背景知识进行信息处理,还应特别注意文章各部分之间内在的联系和字面隐含的意思。
5、 分析的基础上选定答案。
6、 如果时间够用,可复读文章,验证答案。
三、培养阅读策略
在阅读复习中要有目的、有计划地进行分类阅读,熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法,具体要从以下三方面做起:
(一)要注意养成良好的阅读习惯
阅读时要去掉杂念,情绪要稳定,精力集中,形成一种惬意的顺向心理,造成大脑皮层的优势兴奋中心。教师要对学生进行毕业前的心理辅导和考试技巧的辅导,要让学生自始自终保持一种平稳的心态,具有良好的心理素质,在考试中发挥出每一个学生的最好水平。
(二)要提高视读的速度
考阅读理解,从另一个方面来说,考查的是解题速度。由于考试的时间限制,阅读时应采取通篇略读的方式,尽快把文章看一遍,舍弃无关紧要的细节,捕捉支撑主题思想的细节,弄懂大概意思。然后带着对文章的记忆,阅读问题,初步得出答案,把难题暂时留到下一步去做。要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动-停顿-移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加,就要扩大视读的广度,把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读,并且把看到的东西迅速报告给大脑,形成眼脑较快的直映能力。
(三)掌握阅读理解的解题技巧
1.如何获取段落的主旨和大意?
最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此,理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一篇短文或一个段落中,大部分主题句的情况有三种:
(1)主题句在段首或篇首。
主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文, 议论文大都采用先总述,后分述的叙事方法。
(2)主题句在段末或篇末。
用归纳法写文章时,往往表述细节的句子在前,概述性的句子在后,并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的总结,归纳或结论。
(3)无主题句
有时,一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该怎样来确定文章的主题或中心意思呢?其实这也不难。我们可以首先找出每一段的中心意思,各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的,或者说是来说明一个问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。请看2004年江西省中考试题阅读理解A:
Killer bees started in Brazil 1957. A scientist in Sao Paulo wanted bees to makemore honey(蜂蜜). So he put forty-six African bees withsome Brazilian bees. The bees bred(繁殖) and made a new kind of bees. But the new bees were a mistake. They didn’t want to make more honey. They wanted to attack. Then, by accident, twenty-six African bees escaped and bred with the Brazilian bees outside.
Scientists could not control(控制) the problem. The bees increased fast. They went from Brazil to Venezuela. Then they went to Central America. Now they are in North America. They travel about 390 miles a year. Each group of bees grows four times a year. This means one million new groups every five years.
Why are people afraid of killer bees? People are afraidfor two reasons. First, the bees sting(叮) many more times than usual bees. Killer bees can sting sixty times a minute nonstop for two hours. Second, killer bees attack in groups. Four hundred bee stings can kill a person.
Already several hundred people are dead. Now killer bees are in Texas. In a few years they will reach all over the United States. People can do nothing but wait.�
在这篇短文的后面就出了一道这样的阅读理解题:
59. The best title of the passage is ____________.
A. How to make more honey B. Killer bees
C. A foolish scientistD. How to feed killer bees
这篇短文就没有主题句,那么怎样来确定它的中心意思呢?按照上面的说明,我们可以得出每一段的大意:第一段讲的是“killer bees”的产生。第二段讲的是“killer bees” 的急剧增加。第三段讲的是人们害怕“killer bees”的原因。第四段讲的是“killer bees”已经杀死的人数和将来的状况。
从这几段的大意可以看出这篇文章自始至终都是围绕“killer bees”这一中心展开的。换句话说,“killer bees”就是这篇文章的主题。
2.如何根据上下文猜测词义?
猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词,只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的,其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此,我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义,即从已知推求未知,也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。猜测词义时,我们可以从三个方面来考虑:1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。
1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理猜测义:
例如:甘肃省2002年中考英语试题阅读材料B:
A bag is useful and the word “bag” is useful. It gives us some interesting phrases(短语). One is “ to let the cat out of the bag.” It is the same as “to tell a secret”….Now when someone lets out (泄漏)a secret, he “lets the cat out of the bag.”
短文后面有一个理解题目:
John “lets the cat out of the bag” means he________.
A. makes everyone know a secret
B. the woman bout a cat
C. buys a cat in the bag
D. sells the cat in the bag
在这篇文章里,“let the cat out of the bag”虽然是一个新出现的短语,但紧接着后面就给出解释It is the same as “to tell a secret”.
3.如何确定细节和事实?
在阅读理解题目中,有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点:(1)凡属针对特定细节的考题,其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语,也可能是一个句子或相关的若干句子,但句式、用词和表达方式不同。(2)干扰项往往是主体思想与细节混杂,正确答案细节和非正确答案的细节混杂,甚至真假混杂。因此,要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目,一要在文章中找出相应的信息点,二要排除干扰项。例如2003年陕西省中考英语试题阅读理解题第48小题:
What do plants make food from? They make food from _______.
A. sunlight, water and things in the soil and air
B. water, sunlight and things in the soil
C. water and things in the soil and air
D. water, sunlight and things in the soil
这一小题考查的就是文章的细节和事实。这一细节和事实的表述在文章中可以直接找到:Plants are “factories”. They make food from sunlight, water and things in the soil and air.
4.如何进行推断?
所谓推断,就是根据阅读材料中所提供的信息,推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分,从中推断出未知部分。据以推断的有关文字可能是词或句子,也可能是若干句子,甚至是全文。
中考英语试题中的推断题很多,包括的面也很大。其类型主要有以下几种
(1)事实推断:这种推断常常针对某一个或几个具体细节,是比较简单的推断。进行这种推断,要首先在文章中找出据以推断的有关文字,然后加以分析,尤其要悟出字里行间的意思。
(2)逻辑推断 这类题目往往是要求根据文章所提供的背景,人物的表情,动作和语言来推断出人物的态度或感觉。
(3)对作者的意图和态度的推断
这一类考题大都要求考生就作者对论述对象持什么样的态度做出推断, 如作者对所陈述的观点是赞同、反对,还是犹豫不定,对记述或描写的人、物或事件是赞颂、同情、冷漠,还是厌恶。作者的这种思想倾向和感情色彩不一定直接表述出来,而往往隐含在字里行间。因此,进行这种推断时,我们既要依靠短文的主题思想作为推力的前提,又要注意作者的措辞,尤其是形容词一类的修饰语。5.分析长句
在实际考试中,长句是初中生阅读理解的难点之一,对于这类句子要分清主次,先找出句子的主、谓、宾、定、状、补,再找出修饰它的从句或短语等。经过分析,化整为零,化繁为简。
总而言之,阅读理解靠的是扎实的语言基础。俗话说:冰冻三尺,非一日之寒。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功,打下扎实的英语知识基础,又掌握了较科学的解题方法做“阅读理解”题是不会太难的。我们学习英语不只是和别人交流,更重要的是,要通过阅读报刊书籍,研读名著,了解风土人情,生活习惯,科学技术的发展与进步等等。读文章必须理解,怎样才能验证初学者是否掌握了所阅读的文章呢?一般有回答根据短文内容所提的问题,有给出题干,留一个空,再给几个答案,让答题的人根据短文内容来确定正确的答案;也有在题干上留一个空,由答题人直接填写所缺的单词(有些难度比较大的题,则将要填写的词的首字母给出)。无论是哪一种题型,要想解这一类题,必须建立在理解文章内容的基础上,否则就是一句空话。